Inhoud

Team Onderwijskundigen

Samenvatting
Ter ondersteuning van de onderwijsontwikkeling- en uitvoering binnen Fontys ICT is een team van onderwijskundigen (OWK’s), onder leiding van de Teammanager onderwijskundigen (TM OWK’s), verankerd in de onderwijsorganisatie. Hier volgt een beschrijving van het doel, de taken en verantwoordelijkheden, benodigdheden en contacten van het team van OWK’s en de TM OWK’s.

Doel

Het team van OWK’s van Fontys ICT levert een belangrijke bijdrage aan duurzame onderwijsverbetering en onderwijsvernieuwing. Dit heeft betrekking op zowel de ontwikkeling, als de uitvoering van ons studentnabije onderwijs en de daarbij behorende docentprofessionalisering.

De rol, de positie en het zeggenschap van de OWK’s zijn structureel verankerd binnen Fontys ICT, zodat zij vanuit hun expertise locatie-overstijgend proactief en effectief kunnen werken. De OWK’s initiëren en begeleiden evidence-informed ontwikkeltrajecten, waarbij studentgerichtheid, professionele groei van docenten en kwaliteitsbewaking centraal staan. In gelijkwaardige samenwerking met studenten en docenten zijn de OWK’s strategisch gepositioneerd en zichtbaar binnen de onderwijsorganisatie, geleid door zes kernwaarden:

Kernwaarden team onderwijskundigen
1. Strategisch bewustzijn “Wij zijn ervan overtuigd dat effectieve onderwijsverbetering en -vernieuwing vragen om gedegen kennis van de onderwijsvisie en -strategie. We denken vooruit, zien verbanden en durven gevraagd en ongevraagd advies te geven vanuit onze professionaliteit. We zorgen dat elke stap die we zetten in het grotere geheel past.”
2. Student-centraal denken “Wij zijn ervan overtuigd dat alle onderwijsverbetering en -vernieuwing inclusief daarbij benodigde docentprofessionalisering uiteindelijk moeten bijdragen aan beter onderwijs voor de student. We zoeken actief het contact met studenten en nemen hun perspectief mee in onze advisering. De student is niet alleen eindgebruiker, maar ook partner in het ontwikkelproces.”
3. Ontwikkelingsgerichte leercultuur “Wij zijn ervan overtuigd dat continue ontwikkeling de basis is voor goed onderwijs. We creëren een omgeving, waarin samen leren en experimenteren centraal staat. We ondersteunen actief de professionele groei van docenten en van elkaar, waarbij we onze visie op leren van studentnabij onderwijs als uitgangspunt nemen.”
4. Verbindend partnerschap “Wij zijn overtuigd van de kracht van samen ontwikkelen en vernieuwen, waarbij we actief de verbinding zoeken tussen onderwijs, onderzoek en werkveld. We werken vanuit gelijkwaardigheid samen met docenten. We zijn zichtbaar aanwezig op de werkvloer en bouwen actief aan duurzame relaties met alle stakeholders.”
5. Voorbeeldrol & authenticiteit “Wij zijn ervan overtuigd dat we alleen effectief kunnen zijn als we zelf voorleven wat we anderen adviseren. Dit betekent dat we onze eigen principes en methoden toepassen in ons dagelijks werk. We zijn zichtbaar, benaderbaar en transparant in onze werkwijze.”
6. Kwaliteitsgedrevenheid “Wij zijn ervan overtuigd dat echte onderwijsverbetering en -vernieuwing alleen kan slagen als we kwaliteit boven kwantiteit stellen. Dit betekent dat we liever minder dingen echt goed doen, dan veel dingen half. We hebben een professionele verantwoordelijkheid om de kwaliteit te bewaken en hier proactief op te acteren.”

Op basis van deze kernwaarden is de gezamenlijke kernopdracht van de OWK’s binnen Fontys ICT als volgt te duiden: Onze studentnabije onderwijsvisie op docentnabije wijze in onze onderwijspraktijk implementeren, waarbij de continue wisselwerking van onderwijsontwikkeling, onderwijsuitvoering en docentprofessionalisering optimaal door ons wordt gestimuleerd.

Taken en verantwoordelijkheden

Binnen Fontys ICT is een zelf organiserend OWK-kernteam ingericht, bestaande uit OWK’s onder leiding van een TM OWK’s. De TM OWK’s rapporteert aan de Manager Uitvoering.

De kerntaken en verantwoordelijkheden van het team van OWK’s, welke middels een verdeling over de diverse onderwijsteams in de clusters binnen de diverse locaties van Fontys ICT worden opgepakt, zijn:

Onderwijsontwikkeling
- Ondersteuning en advies bij het formuleren van de onderwijsvisie van Fontys ICT.
- Vertalen en borgen van de studentnabije onderwijsvisie in het onderwijsontwerp.
- Ondersteuning bij het ontwerpen van (nieuw) onderwijs volgens het ADDIE-model (Analyse, Design, Develop, Implement, Evaluate).
- Ondersteunen bij de borging van doorlopende leerlijnen en onderwijskundige onderbouwing van het curriculum.
- Adviseren en kritisch sparren met Curriculum Eigenaren (CE’s).
Onderwijsuitvoering
- Ondersteuning en advies bij de implementatie van de onderwijsvisie van Fontys ICT.
- Vertalen en borgen van de studentnabije onderwijsvisie in de uitvoering.
- Ondersteuning en advies bij intervisie en kalibratie
- Ondersteuning bij het verbeteren en onderbouwen van de uitvoering volgens het ADDIE-model (Analyse, Design, Develop, Implement, Evaluate).
- Didactische borging van digitale systemen (bijv. Canvas).
- Adviseren en kritisch sparren met Cluster Managers (CM’s).
Docentprofessionalisering
- Professionalisering van de docent op het gebied van didactiek, pedagogiek, toetsing en onderzoek.
- Coachen, inspireren en begeleiden van de docent bij BDB/MKO (bijv. middels lesbezoeken).
- Advisering bij didactische vraagstukken.
Kwaliteitsborging
- Ondersteunen bij de uitvoering van de evaluaties.
- Mede bepalen van vervolgstappen n.a.v. de evaluaties en ondersteunen bij de uitvoering ervan.
- Deelname delegatie aan Kwaliteitsplatformoverleg, georganiseerd door kwaliteitscoördinator Fontys ICT.

De kerntaken en verantwoordelijkheden van de TM OWK’s zijn:

Strategisch adviseur
- Adviseren en ondersteunen bij het formuleren van de onderwijsvisie van Fontys ICT en de implementatie ervan.
- Eerste aanspreekpunt voor adviezen aan het (Extended) Leadership Team over strategische, tactische en operationele onderwijskundige vraagstukken, en verantwoordelijk voor het delegeren van deze verantwoordelijkheid naar de overige leden van het team.
- Lid van OWK-kernteam en het OntwikkelOverleg (OO).
- Adviseren binnen het OO over de aanpak van onderwijsontwikkelingen, op zowel onderwijskundig/didactisch als projectmatig vlak.
- Eerste aanspreekpunt voor de contactpersonen onderwijsinnovatie van Fontys O&O.
Facilitator & teamcoach - Organiseren en voorzitten van OWK-overleggen.
- Coördineren van de verdeling van OWK’s over clusters en strategische portefeuilles
in samenspraak met het zelf organiserende OWK-kernteam.
- Inventariseert en prioriteert onderwijskundige werkzaamheden.
- Faciliteren professionalisering (BDB, MKO) in afstemming met CM’s.
- Coachen van teamleden met als doel hun persoonlijke kwaliteit (talenten),
effectiviteit en motivatie te bevorderen.
Resourcemanager - Borging van de ontwikkelcyclus inclusief het vaststellen van professionaliseringsbehoeften en beoordelen van de voortgang.
- Mede opstellen en adviseren over de korte en lange termijn personeelsplanning.
- Selecteren en adviseren over de benoeming van (nieuwe) collega’s (OWK’s).

Naast de bovenstaande kerntaken en verantwoordelijkheden vervult een lid van het OWK-kernteam een actieve rol in een strategische portefeuille, welke als volgt zijn vastgesteld:

  1. Onderwijsvisie & didactiek
  2. Toetsing
  3. Onderzoek
  4. Coaching

Binnen de strategische portefeuilles vindt onderwijskundige ondersteuning op instituutsniveau plaats. Het team van OWK’s bepaalt gezamenlijk de focus van de projecten in de portefeuilles op basis van de strategische plannen van Fontys ICT.

Om de taken en verantwoordelijkheden van het OWK-kernteam uitvoerbaar te maken, kan de huidige tijdsverdeling per week per OWK worden gehanteerd:

*Afstemming: OWK’s, locaties/teams, teamprofessionalisering (kalibratie, etc.), ad hoc projecten, etc.

Bovenstaande taken en verantwoordelijkheden hebben betrekking op de onderstaande matrix, waarin het gehele onderwijsaanbod binnen Fontys ICT betrokken is.

Bevoegdheden

De bevoegdheden van de OWK’s vloeien voort uit de rol die wordt vervuld, bijvoorbeeld als projectleider van een project. De TM OWK’s is met name adviserend en faciliterend.

Contacten