Samenvatting
Het startsemester is het eerste semester van de brede bachelor en Associate degree bij Fontys ICT. Op deze wikipagina staan een aantal belangrijke zaken over het startsemester uitgewerkt.
Het startsemester heeft als belangrijkste doel: oriënteren op de opleiding HBO-ICT van Fontys ICT en het brede beroepenveld ICT. Oriënteren betekent voor studenten: heb je een goed beeld van de opleiding en het beroepenveld en kies je er voor om deze opleiding verder in te gaan? Is je eerste keuze voor bachelor of Associate degree nog steeds de beste keuze? Voor Fontys ICT betekent oriënteren: hebben we er vertrouwen in dat de student een succesvolle opleiding bij ons kan volgen?
Het startsemester is het eerste semester (half jaar) van Fontys ICT, met als doel het oriënteren op de opleiding HBO-ICT van Fontys ICT en het brede beroepenveld ICT. Dit betekent dat studenten aan het eind van het startsemester voor zichzelf de volgende vragen kunnen beantwoorden: Heb ik een goed beeld van de opleiding en het beroepenveld? Kies ik ervoor om met deze opleiding verder te gaan?
Docenten begeleiden studenten tijdens het oriënteren en het keuzeproces rondom het vervolg van de studie. Ook geven docenten aan of zij er vertrouwen in hebben, dat de student een succesvolle opleiding bij Fontys ICT kan volgen. Naast het oriënteren is er in het startsemester ook aandacht voor (zelf)selectie met betrekking tot het vervolg van de studie. Op basis van deze oriëntatie kiezen studenten daarna voor de ICT-studierichting die ze uiteindelijk het meest aanspreekt. Naast vakinhoudelijke oriëntatie leren studenten zich professioneel te ontwikkelen. In het startsemester gaan studenten dus aan de slag met zowel vakinhoudelijke ontwikkeling, als met professionele ontwikkeling (PO).
Het startsemester wordt in twee varianten uitgevoerd:
De leeruitkomsten bij deze verschillende uitvoeringsvarianten zijn hetzelfde.
Deze leervorm heeft als primaire doelgroep: Nederlandse en internationale studenten die een HBO-ICT bachelor of Associate degree diploma willen behalen. De leeruitkomsten en beoordelingscriteria zijn door de opleiding bepaald. Voor de onderwijsactiviteiten heeft de student keuzes, waaronder het doen van een eigen voorstel. In de eerste acht weken oriënteren studenten zich individueel op verschillende onderwerpen aan de hand van twee projecten. Vanaf week 9 werken ze aan groepsprojecten waarbij ze kennis en vaardigheden opdoen die relevant zijn voor het onderwerp van hun keuze.
De primaire doelgroep voor het startsemester OvP zijn professionals die een volgende stap willen zetten in hun ontwikkeling, en omscholers. Het startsemester OvP biedt een brede oriëntatie op alle richtingen binnen HBO-ICT, en op het verschil tussen de bachelor en Associate degree opleiding.
Bij Onderwijs voor Professionals wordt gewerkt volgens Blended learning. Blended learning bestaat uit leeractiviteiten van professionals gericht op het construeren van leerinhouden (inzicht, kennis, vaardigheden) in een systematische combinatie van face-to-face en online interacties tussen studenten, docenten en leermiddelen die plaatsvinden in diverse contexten, zoals de beroepspraktijk, hogeschool en thuis.
Het OvP startsemester is verdeeld in drie periodes van vier weken waarin per periode een oriëntatierichting gevolgd wordt. Studenten OvP oriënteren zich dus in drie van de vijf profielen. Voor de laatste zes weken heeft de student een keuze gemaakt voor een verdiepend profiel. Er is voor studenten ruimte om in eigen tempo zowel de oriënterende als verdiepende fase te doorlopen. Hierop kan flexibel ingespeeld worden mede doordat individuele uitwerkingen worden gemaakt.